前言

今年以来延安教育系统事故频繁，引起了公众的热烈反响，归根结底究竟是出了什么问题？去年11月中央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，方向就是要对唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾动大手术，就是要扭转教育功利化倾向，学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改。

 

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。这十几年来，兰爱平现象遍地燃烧，他对延安教育影响，是不可避免的话题。兰爱平，2001年8月至2004年6月任陕西省宜川中学校长；2004年7月至2010年7月任延安市实验中学校长；2010年7月起任陕西延安中学校长。加上1996年7月至2001年7月任甘草中学校长，在四所中学担任过校长，可以说是校长专业户。随后转入行政，担任过延安市教育局长。他的办学理念在延安教育局影响之大，前所未有。虽然已经离开了教育系统，但他的治学理念深深的扎根下来，至今影响着延安教育系统。

上图片为八十年前毛主席给延安教育工作者题词“忠诚党的教育事业”，今天的校长们可能忘记了。

 

    一，宜川中学成就了兰爱平，还是兰爱平成就了宜川中学

 

实践是检验真理的唯一标准。但是不能只检验一次，应该检验事物的整个过程。兰爱平发迹于宜川中学，20年前虽然有高考制度，但是大多数学校还能坚守“教书育人”，但兰爱平不一样，担任宜川中学校长后对老师层层加码，制定了超过学生承受极限的多种标准，例如延长学习时间，按照国家《学校卫生工作条例》中第五条规定：学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时学生。但是宜川中学从早上6点半到晚上10点，都有细致安排，精确到分钟，在当时叫“教育理念先进、管理意识超前、办学视野开阔”。网络上广为流传的一篇博客文章《例举宜川中学十大xx》，题目虽然有些极端，但反映的问题客观“体罚，是所有宜中学子心中的痛。少则几千字的检查，多则面对老师的殴打。90后的学生，面对的是传统落后的教育。实在悲哀”。实际上宜川中学模式超越了学生极限，在这样的超极限下，宜中立竿见影，高考成绩更上一层楼，被社会普遍肯定。所谓的“自主课堂”不过是好听的名称，学校一切工作都围绕着两个字“分数”，引来其他学校尽模仿。

 

“唯分数论”是宜川中学教育基本特征。教育是百年树人，“唯分数论”属于短期行为，容易在很短的时间能拿出政绩，例如，把一些学校好的学生作为重点提高对象，集中最优势师资力量培养。就拿延安育英中学来说，在培植中学托管后，引进了这种模式后短短百天大会战，2021届本科升学率翻了一番。这种模式的缺点不仅学生超极限，即使是老师也超极限运动。老师超过了极限就会发生打学生现象，学生超过了极限就会跳楼，学校超过了极限开始乱收费。

当宜中成为榜样后，兰爱平也调入了延安实验中学，但是他的理念对宜川教育的影响处处能凸显出来。2010年12月凤凰网曾经报道《陕西宜川中学评最差教师 老师称不尊重人格》“宜川中学高二年级组此次评选最差教师活动，先由各备课组通过听课，对老师实行打分选出最差教师，然后再由年级组对这些各备课组选择最差老师”。给老师施加超极限压力，老师唯一的办法分解给学生承担。关于宜川中学生跳楼事件，在网络里一搜一大窜，这里不需要举例说明了。这种模式被其他学校模仿后，随着时间的流失，老师打学生、学生跳楼、乱收费已经不是什么新闻了，而转变成了社会问题，甚至成为无法解决的社会问题。今天我们回过头看来，兰爱平成也也宜中，败也宜中。

 

我认为老师抓学生分数没错，兰爱平作为一个老师，他的教育理念没有错误，给学生传授知识，忠诚党的教育事业。一旦应用到学校管理中就跑题了，学校给老师极限加压，老师必然把极限加压分解给学生和家长，反映了“万般皆下品惟有读书高”的封建思想。

 

二，一路炒作高考状元，树立起了坏学风

 

宜川中学模式的背后是一股歪门邪道的炒作风，一个贫困县的普通高中，竟然能拿到全市第一的文理科状元，在学校和媒体的炒作下，兰爱平成为教育界闪亮的星星。于是2010年7月至2018年担任了延安中学校长，长达7年的校长期间，最大的亮点是2014年高考苏同学荣获陕西省文科状元，以至于年年在招生简章中都要把苏同学拿出来炒作一番，已经成为招生炒作工具。

 

细看兰爱平管理延中，相似于河北衡水中学。衡水中学是是一家在美国上市的高级中学，教育+资本化运作的教育集团。衡水中学能让家长“路转粉”，每个学生8万，靠的是炒作，办学强调高强度施教、实行魔鬼式教育。在起步阶段集中学校优质学生重点超极限培养，取得北大、清华录取后，进行全国范围的炒作，通过炒作吸引全国优质生源，再超极限培养，再被录取后再炒作，来来回回一道针线，衡水中学地地道道是是资本炒作的产物。宜川中学、延安中学与衡水中学的区别是宜川中学受地域限制，资本无法进行大规模的全国性炒作，而延中有着丰富的红色资源，限制了资本规模化炒作，只能喊着着“延安精神教育育人”来鬼鬼祟祟的炒作。

最近网络上流传着一篇文章《“兰系教育”下的延安教育正在上演“宜川帮”》。对“宜川帮”及“兰系教育”的提法我是不认可的，据我所知安塞人当校长的也有几人，我能扣之于“安塞帮”的帽子么？不过是圈子文化在教育系统的表现。这点尤为明确，例如，兰爱平任宜中校长时，王文涛为政教处副主任、政教处主任。在20年前政教处是学校最重要的部门，主管全校教学业务，此时的王文涛应该是兰爱平重要的参谋，点子比较多，两人学校管理理念一致。

 

三，王文涛跑到衡水中学取经，取回了什么

 

不管是兰爱平还是王文涛，他们的学校管理与衡水中学有着惊人一致的地方。尤其是王文涛2019年3月与衡水中学缔结友好合作关系，美日“走出去、请进来、互相学习、共促发展的原则，积极开展校际交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，提升学校核心竞争力。”，其实呢？网友们心知肚明，延安中学的核心竞争力是“光明在前”，而衡水中学核心竞争力就是一个字“钱”。

 

看过美国二战片的网友都明白一个道理，在资本的控制下，仗打赢了，你就是美国英雄，打输了你就是狗熊。而衡水中学更是如此，学生上学就像是上战场一样，老师超出了极限压力，学生也超出极限压力。衡水中学死了多少人、衡水中学有多可怕，为什么能出这么多牛逼考生，有一位记者是这样报道的“每天是5点半起床,有非常大的铃声把你吵醒。几乎在同时,班主任就站在操场上了，等着学生。5点40分,所有人要站在操场拿着小本背东西。从醒来到站在操场，只有10分钟，去晚了，班主任会当场批你，下一周每天早上加跑三圈。跑操是很震撼的，喊的都是高考必胜,喊得不响从新喊，要不就加跑，直到喊响了为止”。

就这么一个残酷的学校，家长们为什么牺牲孩子的生命要把孩子送入衡水中学呢？赵本山与高敏在《卖拐》小品中有几句经典台词可以说明这种现象。高秀敏： 哎呀，那这满大街都是腿脚好的，能卖出去吗！赵本山： 你还不了解我吗，还管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠谑了，　能把尖人忽悠嗫了，能把小两口过的挺好，我给他忽悠分别了。今天卖拐，一双好腿我能给他忽悠瘸了。这不，当范伟上当后，还要给赵本山说声“谢谢奥！”。这个套路与衡水中学拿着考上清华、北大的同学在媒体上炒作，然后在招生中忽悠来更多的优质生源，进行超极限的训练，当学生考上大学后，还要对学校说声谢谢！

 

一个优秀的学校是百年育人，是教授知识，而不是炒作优质生源来获得更多生源。衡水中学现在更名为衡水教育集团，今年三月“光荣”的在美国上市了，与国际接鬼了，招生名额也上涨到了8万之多。而延安中学呢？是社会主义教育事业发祥地之一，“光明在前”早已注入了延中学子每一根毛细血管，“团结紧张严肃活泼”的延中办学模式与超极限训练的衡水中学超极限教育模式格格不入，如何交流呢？

 

事实证明了死板硬套的拿来主义是不管用的。2021年6月底，延中一家长在网络上发出了求救，该家长的孩子在延中初一九班上学被班主任老师殴打“造成了眉锋内部缝合，外部可见九针，面部留疤”，这个消息发出后，顿时群情激奋。可是人们谴责这个老师的时候，谁谴责过超极限的推手呢？每个学生的智力是有差别的，有成绩好的同学必然有成绩差的同学，然而校方给老师施加超级极限压力，老师又分解给了学生，主要是分解给了智力比较低下的同学，这样的分解方式，逼迫师生矛盾升级，于是老师打学生了、于是学生坠楼了。在这个过程中老师也是受害者。

 

四，左手王校长、右手王局长，其他校长尽模仿

 

去年11月中央出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是四十年以来关于教育评价第一份文件，意义不同凡响，总体方案中心思想强调扭转不科学的教育评价导向， 坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。被称之为拨乱反正的第一份文件。

 

面对中央这份文件禁止炒作中、高考，但是延安中学小圈子仰仗王文涛校长担任市教育局长职务的便利条件，打响了炒作高考的第一枪，于是其他学校跟进，使禁止炒作中、高考在延安成为一张空白纸。炒作高考的声音刚落，一场生源大战又风风火火上演了，发第一枪的又是控制延中的那个小圈子，在他们炮制的招生简章中，一直炒到了2014年状元。最红火的是宝塔区一中，人家挺聪明的，没有炒作状元，拿出了了老师学位炫富“2018年来，我校新进硕士研究生49人，现共有硕士研究生51人，有些县全县的硕士研究生都没有我们多”。这句活生生的挖苦贫困县师资力量加起来不如宝塔区一中，这让冯大校长有了强烈的“阿Q精神胜利法”。

“有些县全县的硕士研究生都没有我们多”，这种闹笑话的招生广告不仅宝塔区一中。志丹县高级中学也刊登出了招生广告，其中有一段话让人读了哄堂大笑“宝塔高级中学、育英中学、北大培文、延安博文中学均为民办学校，学费较贵，延安市第一中学校址在洛川县城郊，不在延安市区，望考生要注意，避免错报。”看！路晓冰秀才有颗菩萨心肠，报考了这些学校叫错报，报考志丹高级中学才是正确的的选择。

 

这些人的劣质表演，推广的是封建文化思想“万般皆下品, 唯有读书高”，反映了封建社会教育具有阶级性特点，就像孔乙己他老婆用过的卫生巾一样，又臭又脏。

 

五，高价房背后的新城一中，开启了偷偷摸摸的招生模式

 

2015年是延安教育的分水岭，这一年新城一中初中部招生了，因为炒作中有北京师范大学基础教育实验学校合作办学字样，再加上教育改革的新鲜忽悠手段“不要让孩子出了起跑线”，于是家长们争先恐后带孩子拥挤在学校大门口，否则孩子就出了起跑线了。躲在背后的开发商资本家笑了，打开了炒作学区房的序幕。紧跟随后的是新城二中、三中的开业，他们共同的特点是炒作对外合作办学，此时的延安义务教育岌岌可危，生源集中了延安主城区及周围区县最优质的生源、抽走了延安基层学校最好的老师。然而躲在背后的开发商资本家此时是开怀大笑，新城商品房上涨到了每平方米一万左右。

 

许多人看过赵本山小品《卖拐》，里面有句经典台词“这啥话，你还不知道我强项，还叫我大忽悠呢。我能把正的忽悠邪了，能把奸人忽悠苶了，小两口过的挺好，我给他忽悠分别了。今天卖拐，一双好腿我能给他忽悠瘸了！”今天的延安新城几所学校不就是这样么，招生期间委托校外培训机构考试偷偷摸摸选拔其他学校优质学生，然后这些学生在高考中被清华、北大等名牌大学录取，于是乎校长光彩了、学校知名度高了，炒作的资本也有了，实际上这是一种典型的大忽悠。

 

延安市一中位于洛川县城郊外，在著名的洛川师范基础上发展起来的一所市直高中，这里的教师当年大多数从全国师范大学选拔来的，可谓一流水平，并且有无锡市选派优秀教师担任教学骨干，师资力量超过新城一中。由于受地理位置限制，生源就地取材，大多数来自周围农村家庭，高考成绩当然比不上新城一中。我们做个假设，将新城一中从校长到教师全部换到洛川，生源就地取材，能取得延安状元的成绩吗？所以说教育靠的是育人传授知识，而不是将优质生源集中在一起成为别人炒作的工具。

 

新城一中那些忽悠大师，靠吸收优质生源给他们创造神话，忽悠了许多学生家长，就像是心理学中有一种现象叫做证实性偏差，就是你一旦相信一个事实，就会下意识的去寻找自己相信的证据，选择性地注意和收集这些观点的信息，并且会排斥那些和你观点相悖的现象，从而得出一个符合自己意愿的事实或真相。事实也证明了新城一中炒作清华、北大等名牌学校宣传，多少家长蒙蔽洗脑之后形成了先入为主的认知，无论怎么给这些人摆事实、讲道理，也难以让其醒悟，还是打破人头也要送孩子上新城念书。原因就是证实性偏差在头脑中起了很大的作用。

 

六，独立思考的延中学子是如何评价学校管理层

 

口头上是延安精神教书育人，但真正做起了却跑题了，以至于这些人八仙过海各显其能，采取各种各样的手段抓高考、抓分数，但嘴上至死不承认。他承认不承认无所谓，只要他们教育出来的学生承认。

 

如果让一个学生在校期间评价他的校长或者老师，全部是正能量。如果让这个学生上了大学或者走向社会后，随着他们独立思考能力的增长，他们的评价就越来越真实。

 

 知乎网是青年人的天地，能爬到知乎网讨论社会问题的大多数是青年精英，有着独立的思考能力。许多延安中学考入大学或者已经毕业的延中精英们在知乎网对超极限加压现象留下了他们认识，因为他们是亲身经历者、是亲身受害者，他们的认识更准确、更深刻，更应该得到社会尊重。

 

小素（化名）是2014年延中陕西省文科状元，当时班主任老师为刘博（化名），因小素“一夜成名”，刘博的教育经验在延中广为推广，而刘博也官至学校副校长。时过境迁，曾经的延中学子现在怎么看待当年放的卫星的刘博呢？有同学再次提出了这个问题“不是刘博造就了小素，是小素成全刘博”，有39名同学赞同了这个观点，没有一名同学提出反对。同学们认为延中2014年全省状元不是老师带出来的，而是老师碰运气的。

 

超极限教育并没有得到同学们的认可，对老师的评价48位同学参与了回答，看法惊人的一致“胡闹下去延安中学吃枣药丸”，尤其是对刘博副校长管理方式评论“其实再回想，某老师他就是坏。当年觉得他刻奇，现在想想他终究还是坏，坏到骨髓里。”、“我们老班也是比较疯狂的类型，课业压力应该已经算是全年级最重的班。”

 

在网络上有一幅同学们讽刺延中管理方式的漫画，“校长”捧起了最肥大的鱼，谁管背后鱼尸成山。肥大的鱼就是状元，不仅讽刺延中校方唯状元、唯分数的教育方式，也讽刺了这种教育方式对同学们心理上的摧残。

 

中国有句俗话“坐井观天”，把这句话用在教育小圈子里最恰当不过，只局限于小圈子利益范围去看教育、去思考问题.炒作高考、炒作分数，于是产生了各种各样的社会问题。延安新城三座中学越是炒作，房子价格越高。更重要的是孩子跳楼、老师打学生等事件接连不断。去年马家湾小学校园内，一名11岁的男孩从教学楼3楼跳下震动了整个社会。一切围绕着分数、一切围绕着高考，已经成为了社会问题，这个流毒再不铲除，将会影响到社会的稳定。

 

结束语

延安是中国社会主义教育事业的发祥地，延中是中国共产党学校教育的发源地。中国有许多地方存在着资本对教育唯利是图，唯有延安不能有；中国任何一所学校都可能成为唯高考论、分数论的名牌学校，唯有延中不能，因为“光明在前”是延安精神育人的根本灵魂。