坚持中国特色社会主义教育发展道路

 

中国特色社会主义教育发展道路是中国共产党百年教育事业的智慧结晶

 

从百年演进的脉络看，中国特色社会主义教育发展道路在纵向上与中国共产党为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗历程高度契合，在横向上与中国共产党不同历史阶段所面对的不同目标任务保持一致。

 

新民主主义革命时期，中国共产党充分发挥教育作为争取革命胜利和民族解放的重要力量。1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会宣言中提出“改良教育制度，实行教育普及”。教育作为改变国家和民族命运的重要内容和手段，受到高度重视。1931年中央苏区的《中华苏维埃共和国宪法大纲》第十二条规定，“中华苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的”。1934年，毛泽东同志指出，苏维埃文化教育的总方针“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。1940年，毛泽东同志在《新民主主义论》中强调要发展“民族的科学的大众的文化”。1945年，他在《论联合政府》中指出：“中国应当建立自己的民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育。”总体来看，这一时期，党领导下的教育体现出“政治化的、社会化的、劳动化的”特点，总体上服务于革命战争目标。党在这一时期对教育事业的思想和实践，是对中国特色社会主义教育发展道路的初步探索。

 

新中国成立后，我们党根据形势变化，明确提出“文化教育事业在整个社会主义建设事业中占有重要的地位”等重要论断。党的教育事业以《中国人民政治协商会议共同纲领》（以下简称《共同纲领》）规定的“民族的、科学的、大众的文化教育”为遵循。“教育必须为工农服务，